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????慶陽網(wǎng)訊（記者?焦敏龍）一粒種子播撒到土壤中，經(jīng)過精心呵護下定能破土而出；成千上萬粒種子播撒到土壤中，經(jīng)過雨露滋潤，定能吐露新芽，綠意盎然。百年大計，教育為本。近年來，環(huán)縣始終以“辦人民滿意教育”為目標，搶抓機遇，攻堅克難，教育投入逐年增加，教學(xué)硬件設(shè)施不斷更新，師資隊伍不斷壯大，內(nèi)部管理逐步規(guī)范，教育質(zhì)量穩(wěn)步提升，全縣教育事業(yè)呈現(xiàn)出良好的發(fā)展態(tài)勢。

????“全面改薄”項目?助推城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展

????環(huán)縣八珠鄉(xiāng)山脈丘陵與溝壑殘塬相互交錯，自然條件艱苦，全鄉(xiāng)10個自然村現(xiàn)有小學(xué)15所，學(xué)生594名。過去，該鄉(xiāng)馮家灣小學(xué)位于山溝邊，校舍簡陋，課桌破舊，操場泥濘，幾十年來，一批批學(xué)子在艱苦的環(huán)境里刻苦讀書，堅持著走出大山的夢想。

????2014年，隨著教育部《關(guān)于全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的意見》的公布實施，環(huán)縣教體局利用“全面改薄”項目，為八珠鄉(xiāng)15所小學(xué)投資516萬元實施提質(zhì)改造工程。今年秋季開學(xué)，馮家灣小學(xué)整體搬遷，24名學(xué)生搬進了寬敞明亮的新校舍。色彩斑斕的校園文化墻、修葺一新的教室、寬闊的操場，凸顯著校園多彩的生機。

????今年4月28日，記者走進環(huán)縣樊家川鄉(xiāng)鎮(zhèn)九年制學(xué)校，10人一間的學(xué)生宿舍里，高低床、儲物柜、雜物架一應(yīng)俱全。學(xué)校為新建的小伙房及學(xué)生食堂配備了和面機、蒸車、保鮮柜、留樣柜、餐桌椅等廚房設(shè)備。如今，一袋熱牛奶、一個熟雞蛋、一盤炒菜、每周一頓肉菜，這些城里孩子吃的營養(yǎng)早餐，在樊家川九年制學(xué)校也成了平常事。三年級學(xué)生閆倒琴告訴記者：“我們學(xué)校的營養(yǎng)早餐頓頓不重樣，有米飯，有花卷，有包子，有面條，有稀飯，有雞蛋，三天兩頭吃肉菜，而且全部免費?！?/span>

????據(jù)了解，“全面改薄”項目實施以來，環(huán)縣共投資學(xué)前教育項目1.27億元，新建、改擴建農(nóng)村行政村幼兒園207所，按照精準扶貧驗收標準，為40個無學(xué)生的脫貧村預(yù)設(shè)幼兒班40個。為全縣農(nóng)村學(xué)校配備計算機教室26間、“班班通”多媒體教學(xué)設(shè)備867套、電腦1586臺，為89所學(xué)校接入互聯(lián)網(wǎng)，建立留守兒童之家20個。利用閑置校舍、廢舊課桌凳，為全縣146所村級小學(xué)和教學(xué)點中午留校學(xué)生建設(shè)午休宿舍292個。值得一提的是，環(huán)縣教體局積極爭取“擔(dān)當(dāng)者行動”公益組織支持，為全縣167所10人以上學(xué)校815個班級捐贈圖書57260冊，解決了小學(xué)階段課外閱讀“讀什么書、怎么讀、怎么指導(dǎo)”的問題。

????“全面改薄”是推進教育均衡發(fā)展的重要舉措，更是貧困地區(qū)提升辦學(xué)水平的重大機遇。2014年國家啟動“全面改薄”工程以來，環(huán)縣共籌資2.15億元，按照“高中向縣城集中、初中向縣城和中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中、小學(xué)高年級向鄉(xiāng)鎮(zhèn)和中心村集中、新增教育資源向城鎮(zhèn)和居民點集中、學(xué)前幼兒及小學(xué)低年級就近入學(xué)”的“四集中一就近”+信息化思路，穩(wěn)妥推進學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，精準安排項目資金，全面推進學(xué)校標準化進程。計劃用五年時間，把各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中、小學(xué)、幼兒園建成硬件達標、內(nèi)配齊全、師資結(jié)構(gòu)合理、內(nèi)部管理精細的標準化學(xué)校；把村小學(xué)和教學(xué)點建成達到“十有”要求和精準扶貧驗收標準的規(guī)范化學(xué)校。

????做實課程改革?引領(lǐng)教育質(zhì)量上臺階

????環(huán)縣五中是全市中小學(xué)新課改的領(lǐng)跑者。學(xué)校建校雖短短六年，但在張興斌校長的引領(lǐng)下，全校上下堅持“以教師發(fā)展為基礎(chǔ)，學(xué)生發(fā)展為核心”的辦學(xué)理念，堅定以課堂教學(xué)改革拉動整個課程建設(shè)改革的信念，堅守改變教師行走方式的“共讀共寫”和提升學(xué)生綜合素質(zhì)的“自主教育”兩大陣地，使得這所學(xué)校的辦學(xué)品味明顯提高，整個校園文化呈現(xiàn)出一種激情、奮進、和諧、人本的良性生態(tài)氛圍。而今，學(xué)校教師工作用心、用情、用智，學(xué)生成長自覺、自信、自主，已經(jīng)成為一種習(xí)慣，“共讀共寫”也成為教師生態(tài)成長之路上的“風(fēng)景”。六年來累計撰寫文章10000多篇，校園網(wǎng)站發(fā)表6000多篇，編寫校本教材及個人文集90多本。

????正是這種對課改義無反顧的堅持，才迎來了薄弱學(xué)校辦學(xué)的開門紅。目前，環(huán)縣五中已是市縣課改示范校，全市教育系統(tǒng)先進單位，全省德育示范校，甘肅鄉(xiāng)村教師影子研訓(xùn)基地，甘肅改琴基金會書法培訓(xùn)基地，全國新教育優(yōu)秀實驗校。初中學(xué)生畢業(yè)綜合考核連續(xù)多年名列全縣前茅，高考連續(xù)三年獲縣政府考核二等獎。

????課程改革是一項長期工作，教研帶動是改革成功的關(guān)鍵，全員參與是改革成功的保障。據(jù)了解，自2012年全市課改現(xiàn)場推進會后，環(huán)縣教體局搶抓機遇，強力推進課程改革，回歸教育本真，認真研究解決教育“是什么、為什么、干什么、怎么干”的根本問題，引導(dǎo)教師在課程設(shè)置、內(nèi)容安排、教材編寫、教學(xué)方法和評價方式等方面進行全面改革；努力挖掘地方優(yōu)勢資源、充分利用本校、當(dāng)?shù)亍澳苋恕?，開發(fā)開設(shè)具有課程價值、操作性強、能夠促進教師專業(yè)發(fā)展和學(xué)生全面發(fā)展的校本課程；創(chuàng)新實施評價方式，圍繞各學(xué)段核心任務(wù)認真開展過程性評價，充分發(fā)揮評價手冊、成長記錄袋在學(xué)生素質(zhì)成長過程中的積極作用。記者發(fā)現(xiàn)，環(huán)縣的課改始終堅持問題導(dǎo)向，思路明確，以人為本，求真務(wù)實，全縣課改氛圍濃厚，鄉(xiāng)鄉(xiāng)有亮點，校校有特色。課程改革催生了全縣教師的專業(yè)成長、學(xué)生的素質(zhì)提升、學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展和教育生態(tài)的改變。

????凝聚愛心力量?鋪平貧困學(xué)生求學(xué)路

????今年8月，環(huán)縣洪德鎮(zhèn)許旗村村民鄧忠海家兩個孩子同時考上了大學(xué)，一月之內(nèi)收到兩張大學(xué)錄取通知書，鄧忠海既高興又犯愁，高興的是一家人省吃儉用苦供孩子讀書終于有了新希望，犯愁的是僅靠打工維持生計的他怎么也無法湊齊兩個孩子高昂的上大學(xué)費用。得知有生源地信用助學(xué)貸款的好政策后，他便帶著兒女來到縣教體局學(xué)生資助中心辦理了手續(xù)，一次性解決了兩個孩子一年上大學(xué)的學(xué)費和住宿費。

????據(jù)悉，2016年，為了打好教育精準扶貧攻堅戰(zhàn)，環(huán)縣教體局把“教育扶貧從娃娃抓起”作為扶貧攻堅的重點來抓，今年的助學(xué)貸款的對象向精準扶貧戶、雙聯(lián)戶、單親家庭、殘疾、孤兒及家庭確實困難的學(xué)生傾斜，真正做到應(yīng)貸盡貸，讓更多的學(xué)生享受到國家的惠民政策。截至秋季學(xué)期開學(xué)，全縣共向4613名大學(xué)生發(fā)放生源地信用助學(xué)貸款2781萬元，真正做到應(yīng)貸盡貸，讓更多的學(xué)生享受到了國家的惠民政策。

????愛心助力讀書夢，善行澆灌文明花。近年來，環(huán)縣教體局探索建立了以政府為主導(dǎo)、國家助學(xué)金為主體、學(xué)校減免學(xué)費為補充、社會力量捐資參與的貧困學(xué)生救助長效機制和從幼兒園到大學(xué)的貧困學(xué)生資助體系，近五年發(fā)放各類資助金、助學(xué)貸款及助學(xué)物資總計2.14億元，受益學(xué)生達9萬多人次。僅2016年，全縣共發(fā)放“兩免一補”、學(xué)前幼兒免保教費、高中及省內(nèi)高職建檔立卡貧困家庭學(xué)生免學(xué)雜費等各類補助金累計近7000萬元，惠及學(xué)生4.5萬人次，確保了每一個學(xué)生按時入學(xué)、安心學(xué)習(xí)、完成學(xué)業(yè)。

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????在認真實施國家各項資助政策的同時，環(huán)縣教體局還積極爭取到了香港言愛基金會、中央彩票基金會、中國下一代教育基金會、“擔(dān)當(dāng)者行動”以及楊德廣等公益組織和愛心人士的捐資助學(xué)項目。在此基礎(chǔ)上，廣泛動員縣內(nèi)愛心企業(yè)和愛心人士資源，于2016年春季發(fā)起成立了“環(huán)江大愛”教育愛心協(xié)會，作為全縣困難教師、貧困學(xué)生資助的有益補充，補齊了資助短板，使環(huán)縣農(nóng)村教育在校舍建設(shè)、教師培訓(xùn)、內(nèi)配裝備、圖書資料、精神理念等各個方面都出現(xiàn)了質(zhì)的改變和提升，不僅維護和保障了青少年兒童接受教育的基本權(quán)利，還推動了“人人關(guān)注教育、人人支持教育”的良好社會風(fēng)氣的形成。

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