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　　慶陽網(wǎng)訊（記者 鄭朝靜）近兩年，越來越多的人開始從網(wǎng)絡上學習課程，孩子們也不例外。據(jù)中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心最新發(fā)布的《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2018年12月，我國在線教育用戶規(guī)模達2.01億，較2017年底增加4605萬，年增長率為29.7%；手機在線教育用戶規(guī)模達1.94億，較2017年底增長7526萬，增長率為63.3%。

　　對于學生上網(wǎng)課，家長、老師們怎么看？為孩子選擇網(wǎng)課，需要注意什么？最近記者針對相關(guān)情況進行了調(diào)查采訪。

　　各類網(wǎng)課受歡迎

　　4月7日晚上8點，軒軒（化名）做完了家庭作業(yè)后，準時坐在電腦前聽網(wǎng)校老師的數(shù)學課。

　　軒軒今年上四年級，數(shù)學成績一直不好，本來想給孩子報課外輔導班的軒軒媽媽，在同事的推薦下為孩子報了網(wǎng)校課程。

　　“這個網(wǎng)課是專門針對四年級數(shù)學的，20節(jié)課1600多元，每周周末晚準時上課，有名校的教師在線視頻授課，孩子學習的勁頭也很足?！避庈帇寢屨f，“這個價格比較適中，比起普通的輔導班來說便宜很多，而且是小班授課，一個老師只帶了四五名學生，針對性比較強，能夠根據(jù)孩子的弱項進行輔導?！?/p>

　　軒軒媽媽告訴記者，前幾天月考，軒軒的數(shù)學成績比上次有所進步。“網(wǎng)課是對在校學習的補充，就目前看來好像效果還不錯?！?/p>

學生在上數(shù)學視頻網(wǎng)課

　　記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，如今中小學生上網(wǎng)課漸成新趨勢，六成左右的受訪者表示自己或者自己的孩子上過網(wǎng)課，科目主要集中在數(shù)理化、英語、音樂、編程等。

　　今年讀初一的霏霏上網(wǎng)課已有一年時間了，霏霏媽媽通過某微信公眾號，報了270節(jié)課的英語輔導班，共花費了3萬多元。霏霏媽媽告訴記者，從網(wǎng)校平臺上看都是有教學經(jīng)驗的資深外教，每堂課半小時左右，老師一對一進行視頻教學，孩子可以學習純正發(fā)音和口語表達。

　　“我希望孩子能夠在人生中打基礎的階段就接受很好的教育，尤其是英語，不能讓孩子學成啞巴英語。”霏霏媽媽說。

　　平臺資質(zhì)引擔憂

　　雖然學生上網(wǎng)課很流行，有些學生也確實在網(wǎng)課中學習了知識提高了成績，但是記者采訪發(fā)現(xiàn)，不少人并沒有核實過網(wǎng)校的資歷，也沒有了解過授課教師的資歷，就跟風給孩子購買了課程。

　　記者在網(wǎng)上看到一條“69元體驗10節(jié)外教英語課”的廣告，隨后撥打電話進行了解?？头嬖V記者，這個課程已經(jīng)被搶完，極力推薦目前仍可以報名的1698元的外教課程。這位客服提到，課程價格都是自己決定的，特價的課程名額相當少，主要是拿來吸引客戶的。當記者詢問對方是否有教育資質(zhì)時，客服只簡單答復了一句“有資質(zhì)”，就轉(zhuǎn)移了話題。

　　一些家長對此表示擔憂，市民王先生說：“網(wǎng)上信息魚龍混雜，我們沒有見過授課的老師，只憑網(wǎng)上的一句個人簡介很難了解清楚授課老師的資歷。而且因為不清楚授課內(nèi)容，也沒有實體課堂可以上體驗課，所以孩子到底能學到多少，我們還是有點擔心的?！蓖跸壬暮⒆由弦荒昙?，之前他也想過給孩子報網(wǎng)絡課程，但收到其他家長褒貶不一的反饋后，就暫時打消了念頭。

　　市民李女士的孩子體驗過網(wǎng)絡音樂課，她告訴記者，網(wǎng)課有局限性，孩子與孩子、孩子與老師沒有互動性，沒有老師在一旁指導，即使出錯，孩子不自知，教學效果不能保證。

　　“孩子上課的時候大多數(shù)情況都是我們家長陪著，孩子的自制力差，有時候會趁網(wǎng)課時間借機上網(wǎng)。有時我們忙，顧不上管他，我就發(fā)現(xiàn)他一邊上課，一邊還看著其他網(wǎng)頁或者玩游戲?！崩钆窟€告訴記者，孩子經(jīng)常盯著電腦，時間長了對視力也較為不利。

　　合理利用助學習

　　4月8日，記者采訪了慶化學校教導主任胡海燕。胡海燕認為，在線教育的個性化課程內(nèi)容能滿足不同層次學生的需求，可以從最短板入手，讓孩子在較短的時間周期內(nèi)解除自己的學習困惑。其次，網(wǎng)課便捷省時又安全，能節(jié)省時間資源，排除去實體課堂學習的安全隱患。

　　“但是從互動體驗來說就差太多了。缺少了師生間、生生間的互動，課堂就缺乏生機和活力，長此以往，會弱化學生在實體課堂上的主動性和能動性。學生過度依賴網(wǎng)課，會導致實體課堂心不在焉，學習效果甚微，本末倒置?！焙Ｑ嗾f，一些互動性較強的課程，還是上實體課比較好。例如美術(shù)、音樂課，實體課老師可以實時關(guān)注孩子的表現(xiàn)，糾正錯誤點，會更有效率。

　　胡海燕認為，選擇網(wǎng)課的品質(zhì)至關(guān)重要，既要理性判斷課程的性質(zhì)，又要高度關(guān)注學習實效，讓課程價值呈現(xiàn)正效應?！凹议L還要注意，網(wǎng)課只是針對實體課堂的‘消化不良’或‘營養(yǎng)不足’而產(chǎn)生的新生事物，絕不能因過度強化網(wǎng)課效果而沖擊和諧的教育生態(tài)。家長不要盲目跟風，打消從眾念頭，不給孩子增加不必要的負擔?！?/p>

　　網(wǎng)絡課程消費中存在一些陷阱和霸王條款，家長們在為孩子報讀網(wǎng)課的時候需要格外仔細，慎重選擇。某律師事務所律師李青霞提醒，購買網(wǎng)絡課程，應該審查課程提供者的資質(zhì)，簽訂書面合同，或保留消費憑據(jù)，要認真審核合同中培訓師資、培訓課程課時、培訓效果條款，盡量確保這些核心條款內(nèi)容明確具體。

　　胡海燕提醒，適當借助網(wǎng)上資源，可以給孩子的學習提供、便捷條件，家長們在選擇時，還需要擦亮眼睛，綜合考慮各項因素。