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加快推動教育數(shù)字化轉型和升級，持續(xù)拓展數(shù)字化教學、教研、管理、應用的空間，以教育數(shù)字化助推教育現(xiàn)代化……近年來，正寧縣搶抓數(shù)字教育發(fā)展的戰(zhàn)略機遇，以“數(shù)據(jù)驅動、融合創(chuàng)新”賦能全縣教育高質量發(fā)展。

為健全工作責任、考核評價等機制，正寧縣制定印發(fā)了《正寧縣教育信息化實施方案》《正寧縣教育數(shù)字化轉型實施方案》，綜合運用項目驅動、任務驅動、應用驅動等方式，全方位、多層次引導全縣教育系統(tǒng)共同參與數(shù)字化建設和應用。堅持把新型基礎設施建設作為數(shù)字化教育發(fā)展的關鍵支撐，教育專網全部貫通并投入使用，建成了覆蓋縣教育局、二級部門和各級各類學校的信息傳輸渠道。實現(xiàn)了互聯(lián)網千兆進校、百兆進班和學校教育專網、互聯(lián)網、無線網“高帶寬”全覆蓋，累計更新更換“班班通”教學設備385套，全縣中小學校938個班級全部完成現(xiàn)代化基礎終端更新?lián)Q代。為縣城學校建成錄播教室、校園電視臺各5個，創(chuàng)客教室4個，STEM教室1個，英語AI聽說課堂13個，“三個課堂”主講室5個、聽課室23個，并建成了全縣學生考試綜合檢測評價系統(tǒng)。

教師是破解教育數(shù)字化轉型難題的關鍵點。正寧縣始終把提升教師數(shù)字素養(yǎng)放在首要位置，邀請全國知名專家學者為教育行政管理干部、中小學校長、一線教師等進行教育數(shù)字化轉型專題培訓，選派中小學校長、骨干教師參加國培、省培和市級培訓，組織專業(yè)技術人員赴各中小學校，開展資源應用、學科融合、技能提升等方面的培訓。通過多形式、全方位的培訓，教育行政管理人員和校長的教育數(shù)字化領導力、學校中層的教育數(shù)字化執(zhí)行力、教師的教育數(shù)字化應用力以及教研人員的教育數(shù)字化研究力不斷提高。

正寧縣堅持“需求牽引，應用為王”原則，先后舉辦了教師信息素養(yǎng)大賽、國家智慧教育平臺典型案例分享交流活動、學生科創(chuàng)制作評選活動、全縣教師“數(shù)字技術與課堂教學融合”大賽等，實現(xiàn)了以賽促培、以賽促研、以賽促融合的目的。在13所農村薄弱學校的14個班級中開展英語、音樂、美術“專遞課堂”教學，建立學科名師工作室10個、云端學校3個，采用網絡直播和點播的方式，開展“教、學、研、評”工作，促進互聯(lián)網環(huán)境下教科研方式的轉變，實行網絡教學新模式。充分應用智慧課堂、英語AI聽說課堂的檢測、分析、評價功能，在縣城學校率先開展智能化、精準化、個性化教學實踐。引導學校利用社團活動、課后服務時間，組織學生自主開展編程、科創(chuàng)教學活動，培養(yǎng)學生探究能力、創(chuàng)新意識和學習興趣。全縣高考本科進線率連續(xù)3年穩(wěn)步提升，山河初中被省教育廳評為省級“智慧教育標桿?！?，正寧一中、山河小學被認定為省級“智慧教育標桿?！苯ㄔO單位，正寧縣被省教育廳認定為省級“智慧教育示范區(qū)”建設區(qū)域。