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慶陽(yáng)網(wǎng)訊（慶陽(yáng)融媒記者 劉英娟）“原地踏步走，一二一，一二一……”走進(jìn)鎮(zhèn)原縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)，一位穿著黑色上衣、臉上帶著溫暖笑容、扎著馬尾的女老師正帶領(lǐng)著班上學(xué)生進(jìn)行大課間活動(dòng)，用自己的熱情感染每一位學(xué)生，整個(gè)班級(jí)充滿朝氣與活力。

這名女老師，就是暢筱燕，自2002年從教以來(lái)，她始終扎根教育一線，默默奉獻(xiàn)。她不僅是一位優(yōu)秀的語(yǔ)文教師，更是一位充滿愛(ài)心與智慧的班主任，用她的專(zhuān)業(yè)、熱情和耐心，照亮了一個(gè)又一個(gè)學(xué)生的心靈之路。

“愛(ài)是教育的靈魂，只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育?！边@是暢筱燕一直以來(lái)堅(jiān)持的教育理念。

作為一線語(yǔ)文教師，在課堂教學(xué)中她積極探究和創(chuàng)新，嘗試各種不同的教學(xué)方法，制定適合不同學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)案。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生勇于探索知識(shí)的能力和勇于創(chuàng)新的意識(shí)。她一直鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言，各抒己見(jiàn)。她認(rèn)為教育的理想就在于是所有的孩子都成為自信的人，幸福的人。所以她數(shù)十年如一日的在自己的課堂上推動(dòng)學(xué)生閱讀，塑造孩子的精神品質(zhì)。

暢筱燕說(shuō)，“讀書(shū)不一定能讓孩子錦繡前程，但卻能讓孩子說(shuō)話有道理，做事有余地，出言有尺度，嬉鬧有分寸?！睘樘岣邔W(xué)生閱讀量，她每節(jié)課前舉行名著推薦，由學(xué)生輪流推薦自己讀過(guò)的好書(shū)目。這樣不僅讓學(xué)生有了自主選擇權(quán)，也激發(fā)了孩子們的閱讀興趣。“暢老師倡導(dǎo)我們多閱讀，組織的課前朗誦極大地提升了我們的表達(dá)能力。她的課堂風(fēng)趣幽默，我們都愛(ài)上，學(xué)會(huì)了許多閱讀寫(xiě)作的方法?！辨?zhèn)原縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)學(xué)生夏源說(shuō)。

在推動(dòng)閱讀的過(guò)程中，暢筱燕老師撰寫(xiě)的論文《思維導(dǎo)圖在初中語(yǔ)文名著導(dǎo)讀中的應(yīng)用研究》《初中語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”板塊教學(xué)改進(jìn)策略》分別發(fā)表于《甘肅教育》《基礎(chǔ)教育論壇》；教學(xué)案例《〈傅雷家書(shū)〉課堂實(shí)錄》發(fā)表于《鎮(zhèn)原教育》。主持省級(jí)課題《“思維導(dǎo)圖”在初中語(yǔ)文“名著導(dǎo)讀”教學(xué)中的應(yīng)用研究》通過(guò)鑒定結(jié)題。

作為班主任，在工作中她傾注了更多的愛(ài)心和耐心，注重保護(hù)孩子的自尊心和好奇心。每接手一個(gè)新班級(jí)，她都會(huì)讓學(xué)生以海報(bào)、心愿卡、漂流瓶等形式，談理想，談抱負(fù)，啟動(dòng)生涯規(guī)劃教育，激發(fā)學(xué)生成長(zhǎng)的內(nèi)驅(qū)力。

暢筱燕所帶的2015屆學(xué)生王春昕平時(shí)性格靦腆，說(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，在談及理想時(shí)他卻說(shuō)“我將來(lái)要做一名出色的汽車(chē)修理工?！笨此仆嫘?，卻讓王春昕有了努力的方向，9年過(guò)去了，如今他真的把課堂上的理想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，“當(dāng)年如果沒(méi)有老師要求我提前規(guī)劃自己的未來(lái)，并把自己的理想寫(xiě)下來(lái)，并以臺(tái)階的形式畫(huà)理想實(shí)現(xiàn)的路徑，我都不知道自己的方向在哪里?，F(xiàn)在，我已經(jīng)能通過(guò)聲音辨析車(chē)子哪里出了故障?！蓖醮宏空f(shuō)。

“定目標(biāo)，追過(guò)程，拿結(jié)果”，暢筱燕總是鼓勵(lì)學(xué)生拿起畫(huà)筆，在潔白的紙上描畫(huà)自己理想的七彩畫(huà)卷，并把學(xué)生心愿卡放進(jìn)一個(gè)精致的心愿瓶，在日后的生活學(xué)習(xí)中常常以此激勵(lì)學(xué)生，讓學(xué)生朝著目標(biāo)奔跑，讓過(guò)程變得美麗，讓結(jié)果值得期待！

她經(jīng)常進(jìn)行家訪，每當(dāng)遇到需要幫助的孩子都會(huì)盡最大努力予以幫助，班上有位同學(xué)因?yàn)樯窠?jīng)性耳聾，佩戴人工耳蝸，細(xì)心的暢筱燕發(fā)現(xiàn)上課語(yǔ)速過(guò)快，孩子可能接受有難度，于是將這位同學(xué)調(diào)至第一排，并且課后及時(shí)詢問(wèn)孩子，與家長(zhǎng)溝通，盡可能幫助孩子將學(xué)業(yè)趕上，她的學(xué)生任彥霖說(shuō)，“暢老師人特別好，就像是母親一樣。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上，都很照顧我們?！?/p>

在平時(shí)的教學(xué)教研工作中，暢筱燕多次承擔(dān)學(xué)校公開(kāi)課和示范課教學(xué)，和同事們一起促進(jìn)課堂教學(xué)改革，積極指導(dǎo)和幫助年輕教師成長(zhǎng)。她指導(dǎo)的青年教師在全縣中小學(xué)（幼兒園）教師優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，她的語(yǔ)文課多次榮獲市級(jí)示范課，執(zhí)教的《詩(shī)經(jīng)的音韻之美》在“甘肅省中小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀實(shí)驗(yàn)與推廣研究”項(xiàng)目系列成果評(píng)選中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)、省級(jí)二等獎(jiǎng)。

對(duì)待同事，她始終秉承“虛懷若谷，海納百川”的教育初心。她注重與同事間的學(xué)習(xí)和交流，積極主動(dòng)，誠(chéng)心謙遜。她明白她所取得成績(jī)與點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)同事的支持和幫助。她堅(jiān)信，共成長(zhǎng)同進(jìn)步才會(huì)更有力量。

“暢筱燕老師是孩子們口中的暢媽媽?zhuān)龕?ài)教研，是我們七年級(jí)優(yōu)秀班主任，也能夠悉心指導(dǎo)青年教師的成長(zhǎng)，是我們學(xué)校的排頭兵領(lǐng)頭雁，也是年輕老師的導(dǎo)師?！辨?zhèn)原縣城關(guān)初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)蘇志興說(shuō)。

癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)。暢筱燕一直堅(jiān)持學(xué)習(xí)和反思，她經(jīng)常閱讀教育學(xué)類(lèi)書(shū)籍和文章，積極參與教育教學(xué)相關(guān)培訓(xùn)，了解最新的教育教學(xué)理念和方法，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思和總結(jié)，吸收先進(jìn)的教育理念，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和綜合能力。